YRD. DOÇ. DR. MUSTAFA ÖZDEMİR

A study on individual differences between polish and Turkish ESL learners İkinci dili İngilizce olan Polonyalı ve Türk öğrenciler arasındaki bireysel farklılıklar

Bireysel farklılıkların ikinci dil öğrenimi üzerindeki etkileri uzun bir süredir eğ?itimcilerin gündemindedir. Bunun sonucunda, iyi bir dil öğretimini sağ?lamak amacıyla, ikinci dil öğrenen kişilerin kişilik ve karakter özellikleri, ve öğretim teknikleri üzerine çok sayıda araş?tırma yapılmaktadır. Bunlara ilaveten, globalleşme sebebiyle İngilizcenin günden güne uluslararası ortak dil olarak kabul görmesi, bireysel ve kültürel farklılıklar arasındaki ilişki alanındaki çalışmaların önemini daha da arttırmaktadır. Bununla birlikte, etkili yabancı dil öğretimi amacıyla, son zamanlarda, insanlar ve kişilik özellikleri arasındaki farklılıklar daha da dikkate alınmaktadır. Bu çalışmanın genel amacı, İngilizce öğrenen kişiler arasındaki kişilik farklılıklarını ve bu farklılıkların ırk ve kültürel farklılıklarla ilişkisi olup olmadığını araştırmaktır. Betimsel bir çalışma, Polonyalı ve Türk öğrencilerin, yabancı dil öğrenim suresince, farklı kültürel ve kişilik özelliklerine sahip olup olmadıklarını belirlemek için gerçekleştirilmiştir. Çalışmaya 20-24 yaşlarında, Polonya, Wloclawek Higher Vocational State School’da okuyan 153, Türkiye, Kars Kafkas Üniversitesi’nde okuyan 158, toplam 311 üniversite öğrencisi katıldı. Çalışmanın amacı doğrultusunda, veriler The Big Five Personality Test’in, iki açık uçlu soru ile uygulanması ile toplandı. Elde edilen anket sonuçları SPSS 11.0 paket programı kullanılarak analiz edildi ve betimsel analiz tekniği kullanılarak frekans ve yüzde değerleri hesaplandı. Bu çalışmanın sonuçları, bu iki farklı ülkedeki öğrenciler arasında ikinci dil olarak İngilizce öğrenim süresince, çok büyük kişilik farklılıkları olmadığını açığa çıkarmıştır. Genel sonuçlar, Polonyalı ve Türk öğrencilerin cevaplarının kendi aralarında da tutarlı olduğunu göstermektedir. Başka bir deyişle, Polonyalı öğrencilerin büyük bir çoğunluğu aynı durumlara, benzer cevaplar vermişler, öte yandan Türk öğrencilerin büyük bir çoğunluğunun cevapları da birbirleriyle uyuşmaktadır. Bu nedenle, kişilik ve ırk arasında bir ilişki olduğu sonucunu çıkarmak mümkündür. Buna ilaveten, Polonyalı ve Türk öğrencilerin hemen hemen aynı kişilik özelliklerine sahip olduklarını da söyleyebiliriz. Anahtar Kelimeler: Kişilik ve Kültür, Bireysel Farklılıklar, İkinci Dil öğretimi, Kişilik Farklılıkları

A comparatıve study on vocabulary learnıng strategy use of the students of two hıgh schools ın Gaziantep Gaziantep ilindeki iki lisedeki öğrenciler örneğinde kelime bilgisi öğrenme stratejileri üzerine karşilaştirmali bir çalişma

Bu çalışma Gaziantep’te Anadolu Öğretmen Lisesi ve Yeşilevler IMKB Anadolu Lisesinden 60 öğrencinin katılımıyla gerçekleştirilmiştir. Bu okullar özellikle seçilmiştir çünkü öğrencilerin başarı seviyeleri farklı fakat öğrenciler aynı sınıf seviyesinde ve üniversite sınavı için hazırlanmaktalar. Bu yüzden bu çalışmada okul başarısının ya da öğrencilerin amaçlarının, öğrencilerin strateji kullanımlarını etkileyip etkilemediği araştırılmıştır. Gerekli veriyi toplamak için daha önce Catalan ve Üster?in de çalışmalarında kullandığı bir anket kullanılmıştır.yanlış anlaşılmaları engellemek için anketin Türkçeye çevrilmiş hali kullanılmıştır.Çalışmanın bulguları SPSS programı kullanılarak analiz edilmiştir. Araştırma sorularını cevaplamak için öğrencilerin anket puanlarının Ortalama, Standart Sapma,Önem Derecesi ve Tek Yön ANOVA hesaplamaları yapılmıştır. İlk olarak strateji sıralaması hesaplandı ve öğrencilerin Üstbiliş ve Sosyal Stratejilerde Orta seviyede, Ezberleme, Bilişsel ve Saptama Stratejilerinde ise düşük seviyede oldukları görülmüştür.Daha sonar öğrencilerin tüm strateji kullanma tercihleri incelenmiş ve Anadolu Öğretmen Lisesi öğrencilerinin bütün strateji türlerinde daha yüksek sonuçlar aldığı görülmüştür fakat Bağımsız Test sonuçları incelendiğinde iki grubun arasında önemli bir fark saptanmamıştır.Ayrıca öğrencilerin en çok tercih ettiği strateji tercihlerine baktığımız zaman öğrencilerin strateji tercihleri arasında benzerlikler gözlemekteyiz. Son olarak öğrencilerin tercihleri cinsiyet açısından kıyaslanmış ve bulgular erkek öğrencilerin kız öğrencilerden sayıca az olmalarına rağmen daha fazla strateji kullandıklarını göstermiştir. Aradaki farkın önemli olup olmadığını tespit için tek yön ANOVA uygulanmıştır. Sadece Sosyal strateji alanında önemli fark gözlenmiş diğer alanlarda önemli bir fark gözlenmemiştir. Anahtar sözcükler: Kelime Öğrenme Stratejileri, Öğrenme Stratejileri Pekiştirme Stratejileri , Başarı, Cinsiyet

Oscar Wilde’s female plays: Arrival of New Woman into the World of Old Woman Oscar Wilde’in kadın oyunlari: Eski Kadının Dünyasına Yeni Kadının Varışı

Oscar Wildeın Kadın Oyunları: Eski Kadının Dünyasına Yeni Kadının Varışı başlıklı tez, giriş bölümü, üç ana bölüm ve sonuç bölümü olmak üzere beş bölümden oluşmaktadır. Oscar Wildeın oyunlarındaki kadın karakterleri tarihsel ve betimleyici bir bakış açısıyla inceleyen çalışmada, gelenek ve göreneklerle şekillendirilmiş ve erkeğin kadına üstün olduğu Viktorya toplumunu derinden sarsan ve bir dönüm noktasına yol açan Yeni Kadın kavramı üzerinde durulmuştur. Giriş bölümünde tarih boyunca kadının erkekle eşit olma çabaları ve bu yolda verdiği mücadele ele alınmıştır. Birinci bölümde bu çalışmanın temel konusu olan yeni kadın kavramının ortaya çıkmaya başladığı Viktorya toplumu detaylı bir şekilde resmedilmiştir. Toplumdaki eşitlik kavramlarından esinlenen Wildeın kadının erkek egemenliğinden kurtulmasına sağladığı katkı yadsınamaz bir gerçektir. Bu yüzden feminizmin de eski zamanlardan günümüze kadar gelişi ele alınmıştır. İkinci bölüm Wildeın ailesindeki ve toplumdaki yaşantısına yer veren biyografik bir değerlendirmedir. Ayrıca, Wildeın aile hayatı, evliliği, eğitimi ve eşcinselliği gerçek hayatında kadınlarla olan ilişkilerinin eserlerine nasıl yansıdığına vurgu yapılarak ayrıntılı bir şekilde incelenmiştir. Üçüncü bölüm Wildeın önemli oyunlarından Lady Windermereın Yelpazesi, Ehemmiyetsiz Bir Kadın ve Salomeun incelenmesini içermektedir. Kadın karakterlerin üzerine kurulu olan ve adını kadın karakterlerden alan bu oyunlar, kadınların erkek egemen toplum tarafından kendilerine empoze edilen eski kadın rollerinden kurtularak yeni kadına dönüşmeleri açısından analiz edilmiştir. Sonuç olarak, sosyalist bir yazar olan Oscar Wilde ilk sahnelendiğinde skandal olarak nitelendirilen oyunları sayesinde yaşadığı dönemde kadınların özellikle de yeni kadının yükselişine ve gelişimine çok büyük katkı sağladığı ortaya konmuştur. Key Words: Oscar Wilde, Victorian Period, New Woman, Feminism