DOÇ.DR. FÜSUN ATASEVEN

Power point sunu programıyla hazırlanan Türkçe ilk okuma yazma öğretim materyali hakkındaki öğretmen görüşleri The Ideas of teachers about the first reading and writing materials, which have been prepared by power point presentation program

ÖZET Bu araştırmanın amacı PowerPoint sunu programıyla hazırlanan Türkçe ilkokuma yazma materyaliyle ilgili öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırma sonucunda PowerPoint sunu programının materyal geliştirmede etkililiğinin ve ilk okuma yazma öğretimine uygunluğunun belirlenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada kullanılan temel yöntem içerik çözümlemesidir. Araştırmacı tarafından geliştirilen ilkokuma yazma ile ilgili öğretim materyalleri öğretmen görüşlerine sunulmuştur. Öğretmenler ile yapılan görüşme sonucunda elde edilen veriler içerik çözümlemesi yöntemi ile analiz edilmiş, benzer yanıtlar gruplanmış ve yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda elde edilen bulgulara göre, PowerPoint sunu programıyla hazırlanan materyallerin ilkokuma yazma öğretiminde öğretim ortamını zenginleştirmek amacıyla kullanılabileceği, bu tür materyallerin öğrenciler için ilgi ve dikkat çekici olduğu, ilkokuma yazma öğretimi için bu tür materyallerin çizgi şekillerini ve çiziliş yönlerini gösterme, verilen cümlenin anlamını kavratma, cümleleri sözcüklerine ayırma, sözcükleri hecelerine ayırma, hecelerden yeni sözcükler sözcüklerden de yeni cümleler oluşturmada etkili olarak kullanılabileceği, diğer taraftan, PowerPoint sunu programı ile hazırlanan materyallerin sadece okuma etkinliklerine yönelik olduğundan yazma becerisi için başka bir araçtan yararlanılması gerektiği, PowerPoint sunu programının bir takım sınırlılıklarının olması nedeniyle, sadece bu programının kullanılması ile ilkokuma yazma öğretiminde bazı çizgi şekillerini ve harflerin çiziliş yönlerini göstermek amacıyla materyal geliştirilemeyeceği belirlenmiştir. PowerPoint sunu programıyla ilkokuma yazma için hazırlanan materyallerin somut etkinlikler sunması nedeniyle öğretim ortamında etkili olarak kullanılabileceği sonucuna varılmıştır. Hazırlanan materyaller ilkokuma yazma öğretiminde tek başına yetersiz olmakla birlikte, öğretim ortamını zenginleştirmek amacıyla kullanılabilir. İlkokuma yazma öğretimi ilkelerini tamamıyla uygulayabilmek ve hem okuma hem de yazma çalışmalarının her birini yerine getirmek amacıyla gerek duyulduğunda bir başka araçtan ya da ek öğretim etkinliklerinden yararlanılmalıdır.