
-
Sakarya Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü
- Hiçbir belirt gün hizmet vermektedir.
DOÇ. DR. ENGİN YILMAZ
Üniversite: Sakarya Üniversitesi
Bölüm: Sosyal Bilimler Enstitüsü

ÇALIŞMA ALANLARI
YÜKSEK LİSANS VE DOKTORA ÖĞRENCİLERİ
Öğrencilere Türkçe dersleri içerisinde kuralcı bir anlayış içerisinde verilen dil bilgisi konuları, öğrenciler tarafından oldukça zor ve karmaşık olarak algılanmaktadır. Öğrencilere her gün kullandığı dil ile ilgisi kurulamamış, ezber bilgiler haline getirilmiş soyut kuralların verilmesi olumsuz sonuçlar doğurabilmektedir. Halbuki Türkçe derslerinde metin destekli olarak dil bilgisi konuları işlenirken verilen örneklerin, edebi değeri yüksek ve öğrenci düzeyine uygun metinlerden alınması ve dil bilgisi kurallarının sezdirme ve kavratma yolu ile işlenmesi bu sorunu en aza indirecektir. Yaptığımız çalışmanın amacı da Türkçe ders kitaplarında işlenen ?fiil çatıları? konusu ile ilgili mevcut yanlışlıkların/ eksikliklerin, düzeltilmesine/giderilmesine katkıda bulunmaktır. Araştırmada öncelikle çatı konusunun akademik/bilimsel kaynaklarda ve örnek ders kitaplarında nasıl ele alındığını ilgili örneklerle birlikte tespit ederek, bir veri tabanı oluşturdum. Daha sonra bu kaynaklardaki bilgileri karşılaştırarak değerlendirdim, ilgili sonuçları tablo ve şemalar halinde gösterdim. VII. sınıf öğrenci düzeyini de dikkate alarak, konunun öğretimindeki eksiklikleri/yanlışlıkları eleştirel bir bakışla irdeledikten sonra, -özellikle Türkçe öğretmenlerine yönelik olarak- modern Türkçe Öğretim Yöntem/Teknik/Yaklaşımlarından da yararlanarak ?kavram haritası?, ?gösteri yöntemi?, ?tümdengelim yöntemi?, ?canlandırma tekniği?, vb. ışığında yeni öneriler/yaklaşımlar getirmeye çalıştım. Bu çerçevede; yapılan çalışma sonucunda incelenen ders kitaplarından hareketle şu bulgular elde edilmiştir: ? Ders kitaplarında ve akademik/bilimsel kaynaklarda kullanılan tanımlar, terimler ve kavramlar çoğu zaman birbiriyle çelişebilmektedir. ? Dil bilgisi ile ilgili konular, kavramlar, terimler öğretilirken bir bütünlük içinde hareket edilmeli, her bilgi ilintili olduğu ögelerle birlikte öğrencilere sezdirilmelidir. ? Dilbilgisi konuları ile öğrencilerin ilgi ve ihtiyaçları arasındaki bağlantı kurulmalıdır. ? Dilbilgisinde öğrenciler tarafından soyut olarak algılanan konuların öğretiminde; öncelikle konunun öğrencinin yaş düzeyi de dikkate alınarak somutlaştırılması gerekmektedir.
Kava’id-i Türkiyye’nin modern Türkçe öğretimi yöntemleri bakımından değerlendirilmesi Commeting of
Bu tez çalısmasında birinci bölümünde Ahmet Cevdet Pasa’nın hayatı, eserleri ve özellikle Türkçeye karsı duyarlılığı ve dilbilimci yönü üzerinde durulmustur. ?kinci bölümde Bosna- Hersek Tuzla Arsivi’nde kayıtlı bulunan ve Türkçe Öğretiminde ders kitabı olarak yararlanılan Kavâid-i Türkiyye’nin ilk baskısı esas alınarak, harfçevrimi (latinizasyon) yapılmıs ve Ahmet Cevdet Pasa’nın dilbilgisi ile ilgili olarak yazdığı Kavâ’id-i Osmaniyye ve Medhal-i Kavâ’id adlı eserlerle karsılastırılmıs, aralarındaki benzerlikler ve farklılıklar tespit edilmistir. Nitekim, Kavâ’id-i Osmaniyye ve Medhal-i Kavâ’id akademik/bilimsel gramer anlayısıyla; Kavâ’id-i Türkiyye ise öğretimlik gramer anlayısı dikkate alınarak hazırlanmıstır. Yani; her iki eserin hazırlanıs amaçları, yöntemleri ve hedef kitleleri önemli farklılıklar arz etmektedir. Üçüncü bölümde Türkçenin Öğretimi ile ilgili inceleme konusu olan eserde önerilen yöntem/teknik ve yaklasımlar ile Modern Türkçe Öğretimi yöntem/teknik ve yaklasımları, özellikle de Türkçenin yabancı dil olarak öğretiminde kullanılan modern yöntem/teknik ve yaklasımlar hakkında açıklayıcı bilgiler verilmistir. Dördüncü bölümde ise; Modern Türkçe Öğretimi Yöntem ve Teknikleri ısığında, Kavâ’id-i Türkiyye’deki Sıfatların ve Fiillerin Öğretiminde Kullanılan Yöntem ve Teknikler incelenmis, karsılastırma yapılmıs ve konunun öğretiminde yeni ve özgün yaklasımlar ortaya konulmaya çalısmıstır. Anahtar kel imeler: Ahmet Cevdet Pasa, Yabancılar ?çin Türkçe Öğretimi, Dilbilgisi
DOÇ. DR. ENGİN YILMAZ İLE İLGİLİ SAYFALAR VE DÖKÜMANLAR
DOÇ. DR. ENGİN YILMAZ İLE İLGİLİ BİLGİLER, ÖZGEÇMİŞ VE MAKELELER
, TURKEY.
13. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ YILLIK EN FAZLA ATIF ÖDÜLÜ, 2013
14. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ BİLİM ve SANAT ÖDÜLÜ, 2013
15. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ PATENT ÖDÜLÜ, 2013
16. ULUDAĞ ÜNİVERSİTESİ BİLGİLENDİRME VE AR-GE GÜNLERİ Poster 1. ÖDÜLÜ 12-14 Kasım 2013, Bursa
17. POSTER İKİNCİLİK ÖDÜLÜ Ulukaya E, Sarımahmut M, Karakaş D. BİLİM VE TEKNOLOJİ HAFTASI
ETKİNLİKLERİ, 12-14 Mart 2014. Bursa
POSTER BİRİNCİLİK ÖDÜLÜ. Omer Kacar, Ibrahim Hatipoglu, Zelal Adiguzel, Veysel T. Yilmaz, Yuksel Cetin, Buse
Cevatemre, Nazli Arda, Ahmet T. Baykal, Engin Ulukaya and Ceyda Acilan Ayhan. Evaluation of the Molecular Mechanisms
of a Palladium(Iı) Saccharinate Complex with Terpyridine as an Anticancer Agent. 2nd INTERNATIONAL BAU-DRUG
DESIGN SYMPOSIUM, 17-19 April 2014, İstanbul
POSTER BİRİNCİLİK ÖDÜLÜ. Ferda Ari, Buse Cevatemre, Elif Ilkay Ik t mur, Nazlihan Aztopal, Veysel Turan Yilmaz,
Engin Ulukaya. Initial mechanism insights of potential anti cancer agent, Palladıum (II) saccharinate


Yorum yaz